Megfigyelő képesség A megfigyelő képesség azt jelenti, hogy a gyermek képes a tudatos észlelésre, a fókuszált figyelemre, az érzékszervei által közvetített információk tudatosítására és feldolgozására. A megfigyelőképesség fejlesztésekor a cél, hogy a gyermek lehetőleg minden érzékszervét használja az adott inger megfigyelésekor. Fontos az új és megszokott ingerek közötti különbségtétel megtanulása is. Az észlelési és érzékelési […]
Vesztibuláris érzékelés Vesztibuláris érzékelés, más néven egyensúlyérzékelés részben a fej relatív helyzetének, részben a test térbeli mozgásának érzékelése. Kiemelt szerepe van a mozgásfejlődésben, az izomtónus szabályozásában és a csecsemőkori reflexek idejében történő leépülésében. A vesztibuláris rendszer sérülése esetén megkésett mozgásfejlődés, a normálistól eltérő izomtónus, a primitív reflexek tartós fennmaradása, bizonytalan egyensúlyérzék várható. Érését a csecsemőkori […]
Formafelismerés Formán egy tárgy azon tulajdonságát értjük, mely utal mind a méretére, mind az alakjára. A forma a tárgyak egy jellemző, szorosan hozzáköthető (inherens) tulajdonsága. Kezdetben az alapformákat kell a gyermeknek megtanulnia megkülönböztetnie, mind vizuális mind taktilis módon. A látás és tapintás során szerzett információk összekapcsolása adja meg a tudást az adott tárgy formájáról. Az […]
Propriocepció Propriocepció alatt az egyes testrészek térbeli és egymáshoz viszonyított helyzetének érzékelését értjük. A proprioceptív rendszertől függ többek között a megfelelő izomtónus beállítása, a vesztibuláris rendszer szabályozásával összhangban. A proprioceptív rendszer éretlenségét mutatja például a görcsös ceruzafogás, a „gyenge”, szorítóerő nélküli kézfogás, ahogy éretlensége például a hanyag tartás kialakulásában is szerepet játszik. Helyes propriocepciós érzékelésre […]
Erkölcsi fejlődés Az erkölcsi fejlődés különböző életkorokban megjelenő szintjeinek külön lélektana van és több elmélet is (pl. Kohlberg, Piaget elméletei) foglalkozik a gondolkodásmód változásainak ezen szakaszaival. Ezen részletes megközelítésekre nem kitérve, az erkölcsi fejlődés egy általános, rövid értelmezését tekintve azt mondhatjuk, az erkölcsi fejlődés előfeltétele, hogy a gyermek tisztában legyen saját pozitív és negatív érzéseivel, […]
Alkalmazkodó képesség Az alkalmazkodóképesség birtokában képesek vagyunk adaptálódni a környezet változásaihoz. Magas alkalmazkodóképességgel rendelkező emberek képesek a környezetből jövő igények alapján megváltoztatni a cselekedetüket és idomulni a kialakult helyzethez. Gyerekkorban még rengeteg új helyzettel és ingerrel találkozunk, hiszen még korlátozottak a tapasztalataink, így az alkalmazkodó képesség meglehetősen fontos szerepet játszik abban, hogyan kezeljük ezeket a […]
Késleltetés A késleltetés egy olyan tanult képesség, melynek birtokában a gyermek képes pillanatnyi vágyait és szükségleteit kontrollálni illetve időben eltolni. Két éves kor körül lehet először késleltetéssel, önszabályozással kapcsolatos elvárásokat megfogalmazni. Ennek előfeltétele, hogy a gyermek rendelkezzen a különböző hétköznapi tevékenységek köré kapcsolható idő értelmezéssel (pl. ebéd után játszunk, alvás után jövök érted).
Önbizalom Az önbizalom az önmagunkba vetett hitünk, saját képességeinkről való meggyőződésünk, melyek alapján képesnek tartjuk magunkat a különböző feladatok elvégzésére. Az iskolában, s később az életben való helytállásnak is az egyik legfontosabb tényezője. Ha egy gyermek folyamatosan érzi, hogy az, amit tesz fontos valakinek, aki őt elfogadja és szereti, akkor a megfelelni akarás által az […]
Együttműködés Az együttműködés a kölcsönös segítéssel megvalósuló közös fellépést jelenti egy adott cél elérése vagy egy adott feladat elvégzése érdekében. Együttműködés során a gyerekek egymást segítve jutnak el a közös célig, nem versengenek, hiszen mindenkinek ugyanaz a célja: sikerüljön a közösen végzett művelet. Az együttműködés fontos szociális kompetencia, tanult képesség, kialakulása már óvodáskorban elkezdődik, leginkább […]
Szabálykövetés A szabálykövetés képességének birtokában a gyermek képes megérteni és betartani a szabályokat. A gyerekjátékok esetében ez a játék szabályainak betartásában, azok elfogadásában nyilvánul meg. A szabálykövetés a legnagyobb hangsúlyt a társasjátékok esetén kapja, amikor a szabályok betartására folyamatosan szükség van, ellenkező esetben szétesik és könnyen értelmét veszti a játék. A gyermeknek a játék során […]