Készség / képesség leírása

Megfigyelő képesség A megfigyelő képesség azt jelenti, hogy a gyermek képes a tudatos észlelésre, a fókuszált figyelemre, az érzékszervei által közvetített információk tudatosítására és feldolgozására. A megfigyelőképesség fejlesztésekor a cél, hogy a gyermek lehetőleg minden érzékszervét használja az adott inger megfigyelésekor. Fontos az új és megszokott ingerek közötti különbségtétel megtanulása is. Az észlelési és érzékelési […]

Vesztibuláris érzékelés Vesztibuláris érzékelés, más néven egyensúlyérzékelés részben a fej relatív helyzetének, részben a test térbeli mozgásának érzékelése. Kiemelt szerepe van a mozgásfejlődésben, az izomtónus szabályozásában és a csecsemőkori reflexek idejében történő leépülésében. A vesztibuláris rendszer sérülése esetén megkésett mozgásfejlődés, a normálistól eltérő izomtónus, a primitív reflexek tartós fennmaradása, bizonytalan egyensúlyérzék várható. Érését a csecsemőkori […]

Formafelismerés Formán egy tárgy azon tulajdonságát értjük, mely utal mind a méretére, mind az alakjára. A forma a tárgyak egy jellemző, szorosan hozzáköthető (inherens) tulajdonsága. Kezdetben az alapformákat kell a gyermeknek megtanulnia megkülönböztetnie, mind vizuális mind taktilis módon. A látás és tapintás során szerzett információk összekapcsolása adja meg a tudást az adott tárgy formájáról. Az […]

Propriocepció Propriocepció alatt az egyes testrészek térbeli és egymáshoz viszonyított helyzetének érzékelését értjük. A proprioceptív rendszertől függ többek között a megfelelő izomtónus beállítása, a vesztibuláris rendszer szabályozásával összhangban. A proprioceptív rendszer éretlenségét mutatja például a görcsös ceruzafogás, a „gyenge”, szorítóerő nélküli kézfogás, ahogy éretlensége például a hanyag tartás kialakulásában is szerepet játszik. Propriocepciós érzékelés egy […]

Erkölcsi fejlődés Az erkölcsi fejlődés különböző életkorokban megjelenő szintjeinek külön lélektana van és több elmélet is (pl. Kohlberg, Piaget elméletei) foglalkozik a gondolkodásmód változásainak ezen szakaszaival. Ezen részletes megközelítésekre nem kitérve, az erkölcsi fejlődés egy általános, rövid értelmezését tekintve azt mondhatjuk, az erkölcsi fejlődés előfeltétele, hogy a gyermek tisztában legyen saját pozitív és negatív érzéseivel, […]

Alkalmazkodó képesség Az alkalmazkodóképesség birtokában képesek vagyunk adaptálódni a környezet változásaihoz. Magas alkalmazkodóképességgel rendelkező emberek képesek a környezetből jövő igények alapján megváltoztatni a cselekedetüket és idomulni a kialakult helyzethez. Gyerekkorban még rengeteg új helyzettel és ingerrel találkozunk, hiszen még korlátozottak a tapasztalataink, így az alkalmazkodó képesség meglehetősen fontos szerepet játszik abban, hogyan kezeljük ezeket a […]

Késleltetés A késleltetés egy olyan tanult képesség, melynek birtokában a gyermek képes pillanatnyi vágyait és szükségleteit kontrollálni illetve időben eltolni. Két éves kor körül lehet először késleltetéssel, önszabályozással kapcsolatos elvárásokat megfogalmazni. Ennek előfeltétele, hogy a gyermek rendelkezzen a különböző hétköznapi tevékenységek köré kapcsolható idő értelmezéssel (pl. ebéd után játszunk, alvás után jövök érted). Nézd meg […]

Önbizalom Az önbizalom az önmagunkba vetett hitünk, saját képességeinkről való meggyőződésünk, melyek alapján képesnek tartjuk magunkat a különböző feladatok elvégzésére. Az iskolában, s később az életben való helytállásnak is az egyik legfontosabb tényezője. Ha egy gyermek folyamatosan érzi, hogy az, amit tesz fontos valakinek, aki őt elfogadja és szereti, akkor a megfelelni akarás által az […]

Együttműködés Az együttműködés a kölcsönös segítéssel megvalósuló közös fellépést jelenti egy adott cél elérése vagy egy adott feladat elvégzése érdekében. Együttműködés során a gyerekek egymást segítve jutnak el a közös célig, nem versengenek, hiszen mindenkinek ugyanaz a célja: sikerüljön a közösen végzett művelet. Az együttműködés fontos szociális kompetencia, tanult képesség, kialakulása már óvodáskorban elkezdődik, leginkább […]

Szabálykövetés A szabálykövetés képességének birtokában a gyermek képes megérteni és betartani a szabályokat. A gyerekjátékok esetében ez a játék szabályainak betartásában, azok elfogadásában nyilvánul meg. A szabálykövetés a legnagyobb hangsúlyt a társasjátékok esetén kapja, amikor a szabályok betartására folyamatosan szükség van, ellenkező esetben szétesik és könnyen értelmét veszti a játék. A gyermeknek a játék során […]