Ritmusérzék A ritmusok szerves részét képezik az egész életünknek, nem csak zenei vonatkozásban beszélünk róluk, számos tevékenységünk ritmikus ismétlődést mutat. Kezdve a test belső ritmusaitól (pl. szívdobogás, emésztési ritmusok) a hétköznapi cselekedetek, a napirend ismétlődésein keresztül (pl. evés, tisztálkodás) egészen a feladataink (pl. vezetéskor felvenni az úton a forgalom ritmusát) vagy sporttevékenységeink végzéséig megannyi területen […]
Reflex A reflex alatt azon képességet értjük, mely szerint a gyermek lehetőleg minél rövidebb idő alatt képes reagálni az őt érő szenzoros ingerekre (vizuális, verbális, stb.), majd megfelelő válaszreakciót ad rájuk. Egyszerűbb feladatokban a reakcióidő nagyon rövid is tud lenni (pl. csapj rá a csengőre ha piros kört látsz), ekkor az idő jelentős részét főleg […]
Nagymozgás A nagymozgáshoz soroljuk azokat a mozgásokat, melyeket a törzsünkkel és a végtagjaink segítségével végzünk. A mozgásfejlődés folyamata a nagymozgásokkal kezdődik, ide tartozik a forgás, kúszás, mászás, felülés, járás. A nagymozgások fejlődése szoros összefüggésben van az egyensúlyrendszer működésével és az izomtónussal, kezdetben a csecsemőkori reflexek leépülésében játszanak fontos szerepet, majd az idegrendszer érésével, az alacsonyabb […]
Grafomotoros készség A „grafomotoros” kifejezés a rajz- és íráskészséggel kapcsolatos mozgások összefoglaló megnevezése, de tágabb értelemben a finommozgás-koordinációt igénylő tevékenységeket is magában foglalja. Alapvető érési időszaka 5-7 éves korban kezdődik, amikor a kézizmok, kézközépcsontok erősödése, egyes agyi struktúrák kiépülése zajlik. A megfelelő grafomotoros fejlettség elérése feltételezi a szem-kéz koordináció, a figyelem, a téri tájékozódás, a […]
Erőadagolás Az erőadagolás a lendület szabályozása az egyensúlyérzékeléssel szoros összefüggésben. Sokféle tevékenység során megnyilvánul (például labda eldobása, pattogtatása, legódarabok összenyomása, hűtőszekrény kinyitása, csap megnyitása), a nagy- és finommozgásokkal összhangban valósul meg, szabályozza azok erősségét. A különböző tulajdonságú tárgyakkal való manipuláció más és más erőkifejtést igényel, melyeket rendre meg kell tapasztalnia és tanulnia a gyermeknek ahhoz, […]
Auditív észlelés A hallással kapcsolatban fontos kiindulási (alapmodalitási) szint az auditív észlelési képesség, mely a különböző hangingerek felfogását, azok eredetéhez való hozzákapcsolását végzi. Kb. 3 hónapos korában a baba, ha meghall minket, a hangunk irányába fordul, 4-6 hónapos kora körül pedig már képes felismerni, honnan jön a hang. Az auditív észlelési képesség a későbbi kognitív […]
Szem-kéz koordináció A szem-kéz koordináció a látás és a kéz mozgásának célzott összekapcsolását jelenti. A szem alapvető szerepet tölt be a finommozgások szabályozásában. A szemmozgás tudatos irányítása valamint a kéz finommotorikáival történő összehangolásakor jön létre. Sokféle tevékenységben megnyilvánul, az írás és az olvasás elsajátításának is fontos előfeltétele a szem-kéz koordináció megfelelő fejlettségi szintje. Nézd meg […]
Finommotorika Finommotorika alatt legtöbbször a kéz, a kéz ujjainak finom összerendezett mozgását értjük, de a finommozgások közé tartozik a szem, arc, száj, nyelv izmainak finom koordinált mozgása is. Fejlődését nagyban meghatározza a nagymozgások kialakulásának, összerendezettségének sikeressége, a mozgáskoordináció fejlettsége. A finommotorikus készségek elengedhetetlenek a mindennapi tevékenységeink során, így a gyermek fejlődésének alapvető kulcsa. Nézd meg […]