A játékpszichológia 100 játéka egy olyan válogatás a magyar játékpiacról, mely a 6 éves korig megjelenő legfontosabb készségekre és képességekre próbál egy kiegyensúlyozott és könnyen áttekinthető játékpalettát bemutatni. A webáruházunkban forgalmazott 100 játék nem egy örök időkre szóló válogatás, dinamikusan változhat, kikerülhetnek (pl. kifutott) termékek, s új játékok is helyet kaphatnak, ahogy a játéktervezők is […]
Többféle játékmód, gazdag játékélmény Tapasztalatom szerint sok szülő keres olyan játékot, mely hosszan leköti a gyerekeket, sokáig, többféle módon is használható, gyakran előkerül és lehetőleg minél többféle készséget megmozgat. Manapság egyre nagyobb értékük van azoknak a játékoknak, melyek teret engednek a fantáziának, a kreativitásnak. A jatekpszichologia.hu webáruház 100 darab játéka között sok olyan játék szerepel, […]
Ezen az oldalon ABC szerint rendezve találod az összes terméktulajdonságot, mely szerint kereshetsz a Játékpszichológia webáruház játékai és termékei között. Válassz egyet a listából és megjelenik az összes hozzá kapcsolódó termék!
A jatekpszichologia.hu összegyűjtötte mindazon képességeket és készségeket, melyek iskoláskorig megjelennek a gyermek felődése során. A több mint negyven különböző területen kialakuló jártasság és kompetencia fontos alkotóelemei a gyermek fejlődésének. Ezek a készségek és képességek folyamatosan alakulnak ki, párhuzamosan vagy éppen egymásra épülve is. Egy gyermek fejlődése során három különböző szinten jelennek meg a készségek és […]
Párbeszéd gyermekeim apjával a konyhaasztal felett: – Szülinapom van, kérhetek? – Persze, itt egy tuti kis oldal, jatekpszichologia.hu lesz a neve. Jó lesz? Örülsz neki? – Tökéletes! A valóságban persze mindez nem így történt… hosszas előkészületek mellett, aprólékos tervezéssel, nagy igyekezettel és gondossággal a mai napon – ami egyben az utolsó hármassal kezdődő születésnapom is […]
Megfigyelő képesség A megfigyelő képesség azt jelenti, hogy a gyermek képes a tudatos észlelésre, a fókuszált figyelemre, az érzékszervei által közvetített információk tudatosítására és feldolgozására. A megfigyelőképesség fejlesztésekor a cél, hogy a gyermek lehetőleg minden érzékszervét használja az adott inger megfigyelésekor. Fontos az új és megszokott ingerek közötti különbségtétel megtanulása is. Az észlelési és érzékelési […]
Vesztibuláris érzékelés Vesztibuláris érzékelés, más néven egyensúlyérzékelés részben a fej relatív helyzetének, részben a test térbeli mozgásának érzékelése. Kiemelt szerepe van a mozgásfejlődésben, az izomtónus szabályozásában és a csecsemőkori reflexek idejében történő leépülésében. A vesztibuláris rendszer sérülése esetén megkésett mozgásfejlődés, a normálistól eltérő izomtónus, a primitív reflexek tartós fennmaradása, bizonytalan egyensúlyérzék várható. Érését a csecsemőkori […]
Formafelismerés Formán egy tárgy azon tulajdonságát értjük, mely utal mind a méretére, mind az alakjára. A forma a tárgyak egy jellemző, szorosan hozzáköthető (inherens) tulajdonsága. Kezdetben az alapformákat kell a gyermeknek megtanulnia megkülönböztetnie, mind vizuális mind taktilis módon. A látás és tapintás során szerzett információk összekapcsolása adja meg a tudást az adott tárgy formájáról. Az […]
Propriocepció Propriocepció alatt az egyes testrészek térbeli és egymáshoz viszonyított helyzetének érzékelését értjük. A proprioceptív rendszertől függ többek között a megfelelő izomtónus beállítása, a vesztibuláris rendszer szabályozásával összhangban. A proprioceptív rendszer éretlenségét mutatja például a görcsös ceruzafogás, a „gyenge”, szorítóerő nélküli kézfogás, ahogy éretlensége például a hanyag tartás kialakulásában is szerepet játszik. Propriocepciós érzékelés egy […]
Erkölcsi fejlődés Az erkölcsi fejlődés különböző életkorokban megjelenő szintjeinek külön lélektana van és több elmélet is (pl. Kohlberg, Piaget elméletei) foglalkozik a gondolkodásmód változásainak ezen szakaszaival. Ezen részletes megközelítésekre nem kitérve, az erkölcsi fejlődés egy általános, rövid értelmezését tekintve azt mondhatjuk, az erkölcsi fejlődés előfeltétele, hogy a gyermek tisztában legyen saját pozitív és negatív érzéseivel, […]